A.卡普杰列夫
B.蘇霍姆林斯基
C.烏申斯基
D.布隆斯基
你可能感興趣的試題
A.奴隸社會初期
B.奴隸社會末期
C.原始社會末期
D.封建社會中期
A.目標項目
B.目標值
C.目標方針
D.目標設(shè)想
A.群眾性紀念日
B.民間傳統(tǒng)節(jié)日
C.專題教育活動
D.革命傳統(tǒng)教育活動
A.自愿性
B.強制性
C.規(guī)范性
D.隨意性
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實驗法
D.系統(tǒng)法
最新試題
涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活，即必須先有社會，社會塑造了個人并為締結(jié)理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于（）。
小明晚上跟隨媽媽出去，他總喜歡盯著對面的車燈看，一段時間后，小明會覺得對面車燈的光亮在移動。這屬于似動知覺的（）。
下課之后，邱老師會將課程實施地真實情況與課程計劃進行對比，符合程度高，邱老師便會認為本課程實施地較為成功。邱老師在課程實施方面偏向（）。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓，看著媽媽做的午飯他犯難了，既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是（）。
下列表述中，教師處理學生意外事故操作正確的是（）。
為了提高學生的成績，邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n，仔細研究每一堂課的內(nèi)容，認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在（）。
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材，直至今日，我們?nèi)阅芸匆娫S多小學生學習《三字經(jīng)》。這說明教育具有（）。
夏朝出現(xiàn)了最早的學校教育形態(tài)，其教育場所是（）。
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
王老師是一名經(jīng)驗豐富的專家型教師，在他的觀念里：“教學設(shè)計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”，所以每次他都能改變死板的教學模式。這說明其價值取向是（）。