A.社會(huì)交換理論的代表人物是英國的社會(huì)學(xué)家霍曼斯
B.是一種主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為的理論
C.該理論強(qiáng)調(diào),人們之間的互動(dòng)是物質(zhì)與非物質(zhì)的一種交換
D.是綜合了操作性為主義的強(qiáng)化理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)邊際效用遞減理論以及功能文化人類學(xué)、社會(huì)學(xué)的一些觀點(diǎn)發(fā)展起來的
E.該理論認(rèn)為,趨利避害是人類行為的基本原則
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A.代表人物是N.E.Miller
B.社會(huì)學(xué)習(xí)是個(gè)體在社會(huì)生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)他人言行的現(xiàn)象
C.提出觀察學(xué)習(xí)分為注意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程、動(dòng)機(jī)過程
D.強(qiáng)調(diào)他人強(qiáng)化與直接強(qiáng)化過程
E.該理論是以觀察一學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的
A.代表人物是A.Bandura
B.模仿是個(gè)體在社會(huì)生活中主動(dòng)仿效他人言行的現(xiàn)象
C.提出模仿分為注意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程、動(dòng)機(jī)過程
D.強(qiáng)調(diào)自我強(qiáng)化與間接強(qiáng)化過程
E.該理論是以刺激-反應(yīng)的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的
A.符號(hào)互動(dòng)理論重視與強(qiáng)調(diào)事物的意義、符號(hào)在社會(huì)行為中的作用
B.始于20世紀(jì)30年代,源于美國學(xué)者詹姆斯和米德
C.最早使用符號(hào)互動(dòng)術(shù)語的是布魯默
D.戈夫曼是符號(hào)互動(dòng)論現(xiàn)代主要代表人物
E.可分為芝加哥學(xué)派(威因斯坦)和艾奧瓦學(xué)派(庫利)
A.角色期望
B.角色沖突
C.角色不清
D.角色中斷
E.角色失敗
A.社會(huì)心理是社會(huì)刺激與社會(huì)行為的起源
B.社會(huì)心理是個(gè)體與其社會(huì)地位、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)
C.人與人之間的合作與競爭屬于社會(huì)心理
D.群體的決策屬于社會(huì)心理
E.社會(huì)心理是人們在社會(huì)生活中自發(fā)產(chǎn)生的、并互有影響的主題反應(yīng)
最新試題
關(guān)于社會(huì)交換理論不正確的是()
關(guān)于模仿理論正確的是()
標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)誕生的兩本書籍:一本是麥獨(dú)孤的《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》,另一本是E.Ross的《社會(huì)心理學(xué):大綱與資料集》,此兩書的出版時(shí)間是()
關(guān)于群體動(dòng)力學(xué)理論描述不正確的是()
社會(huì)心理學(xué)是研究()
在正式場合,演講或其他公共事物中的人際距離常為()
人們按照別人的期望不斷調(diào)節(jié)自己的行為并塑造自己,此被稱為()
人們按照社會(huì)角色的一般模式對他的態(tài)度、行為提出種種合乎身份的要求屬于()
關(guān)于人際關(guān)系建立階段的描述中錯(cuò)誤的是()
個(gè)體對其扮演的角色不能恰當(dāng)?shù)淖R(shí)別()