A.編碼
B.回憶
C.再認(rèn)
D.遺忘
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A.再現(xiàn)
B.識(shí)記
C.回憶
D.保持
A.從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
B.對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能回憶的現(xiàn)象
C.對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象
D.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映
A.語(yǔ)詞
B.形象
C.情緒
D.動(dòng)作
A.語(yǔ)義記憶
B.程序性記憶
C.情景記憶
D.前瞻性記憶
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.動(dòng)作記憶
D.感覺(jué)記憶
A.知識(shí)同化說(shuō)
B.提取失敗說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)干擾說(shuō)
D.痕跡衰退說(shuō)
A.先慢后快
B.時(shí)快時(shí)慢
C.先快后慢
D.均勻遞減
A.與編碼信息聯(lián)系的緊密程度
B.情境和狀態(tài)的依存性
C.情緒的作用
D.動(dòng)機(jī)的作用
A.衰退理論
B.干擾理論
C.線索—依存理論
D.動(dòng)機(jī)遺忘理論
A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B.一周之后復(fù)習(xí)
C.在大面積遺忘開(kāi)始之前復(fù)習(xí)
D.當(dāng)天復(fù)習(xí)
最新試題
一般地說(shuō),學(xué)習(xí)程度在百分之()時(shí),記憶效果最好。
記憶過(guò)程的首要環(huán)節(jié)是()。
0~2歲的兒童主要依靠()來(lái)記憶。
學(xué)習(xí)后立即睡覺(jué),保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)保持的效果更好,這是由于()。
小李已有八年沒(méi)有游泳,但最近在危急情況下,他成功地從深水塘中搶救了一名落水兒童,從記憶的內(nèi)容分類看,小李在水中的行為屬于()。
以下關(guān)于記憶的說(shuō)法正確的有()。
認(rèn)為提取線索很重要的遺忘理論是()。
人們對(duì)初戀時(shí)的第一次約會(huì)往往記憶猶新,這說(shuō)明了信息提取的有效性依賴于()。
從短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的重要條件是()。
長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中編碼信息的方式為()。