下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
根據(jù)該求助者的智商結(jié)果，正確的解釋是（）。
A.聽(tīng)覺(jué)加工模式發(fā)展較視覺(jué)加工模式好
B.視覺(jué)加工模式發(fā)展較聽(tīng)覺(jué)加工模式好
C.操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能好
D.言語(yǔ)能力和操作能力并無(wú)顯著的差異
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下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
根據(jù)該求助者的FIQ結(jié)果，其智力等級(jí)是（）。
A.高于平常
B.平常
C.低于平常
D.邊界
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
關(guān)于兒童行為量表，正確的說(shuō)法包括（）。
A.該量表的英文名稱是CBCL
B.該量表是供家長(zhǎng)用的自評(píng)量表
C.用于識(shí)別兒童行為和情緒問(wèn)題
D.該量表被證明是有效的診斷工具
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
從分測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項(xiàng)包括（）。
A.領(lǐng)悟
B.填圖
C.相似性
D.圖片排列
A.面帶愁容、表情痛苦
B.自戀
C.有自殺企圖和行為
D.喜歡獨(dú)處
最新試題
對(duì)該求助者的初步診斷是（）。
對(duì)該求助者社會(huì)功能的判定是（）。
對(duì)于采用0～4評(píng)分的SCL-90量表，因子分的分界值是大于或等于（）。
引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)原因是（）。
該咨詢師認(rèn)為心理咨詢的本質(zhì)是（）。
該求助者心理沖突的性質(zhì)是（）。
如果求助者請(qǐng)咨詢師幫助說(shuō)服自己的父母或女友，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
關(guān)于兒童行為量表，正確的說(shuō)法包括（）。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的心理原因包括（）。
該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因包括（）。