下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：
A.該量表的英文名稱是CBCL
B.該量表是供家長用的自評量表
C.用于識別兒童行為和情緒問題
D.該量表被證明是有效的診斷工具
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下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：
A.領(lǐng)悟
B.填圖
C.相似性
D.圖片排列
下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：
從分測驗的結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項包括（）。
A.領(lǐng)悟
B.填圖
C.相似性
D.圖片排列
下面是某求助者的MMPI-2的測驗結(jié)果：
A.對自己的身體功能過分地關(guān)心
B.依賴、外露、幼稚及自我陶醉
C.憂郁、悲觀、思想與行動緩慢
D.內(nèi)向、退縮、過分自我控制
下面是某求助者的MMPI-2的測驗結(jié)果：
A.A類神經(jīng)癥
B.B類神經(jīng)癥
C.C類神經(jīng)癥
D.D類神經(jīng)癥
下面是某求助者的MMPI-2的測驗結(jié)果：
A.1
B.2
C.3
D.4
最新試題
如果求助者請咨詢師幫助說服自己的父母或女友，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
對該求助者的初步診斷是（）。
在與該求助者商定咨詢目標(biāo)時，應(yīng)著重考慮的咨詢目標(biāo)的特征包括（）。
本案例中心理咨詢師最需要幫助求助者解決的是（）。
本案例中求助者出現(xiàn)的心理癥狀包括（）。
根據(jù)該求助者的FIQ結(jié)果，其智力等級是（）。
面對求助者難以抉擇的實際問題，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
引發(fā)該求助者心理問題的社會原因是（）。
對于采用0～4評分的SCL-90量表，因子分的分界值是大于或等于（）。
從分測驗的結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項包括（）。