A.家庭教養(yǎng)方式
B.強(qiáng)調(diào)成就、追求成就的社會(huì)氛圍
C.正確的價(jià)值觀
D.社會(huì)化是否順利進(jìn)行
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A.個(gè)體的抱負(fù)水平取決于其成就動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱
B.以往的成敗經(jīng)驗(yàn)影響抱負(fù)水平
C.個(gè)體的抱負(fù)水平與實(shí)際成就往往有差異
D.個(gè)體的抱負(fù)水平與成就動(dòng)機(jī)是一種倒U型關(guān)系
A.恐懼越強(qiáng)烈，親合傾向越弱
B.恐懼越強(qiáng)烈，親合傾向越強(qiáng)
C.焦慮越強(qiáng)烈，親合傾向越弱
D.焦慮越強(qiáng)烈，親合傾向越強(qiáng)
A.情境因素
B.情緒因素
C.出生順序
D.智力
A.激活功能
B.指向功能
C.維持功能
D.調(diào)節(jié)功能
A.行為主體
B.刺激客體
C.性別
D.年齡
最新試題
一般來說，群體規(guī)范有以下功能（）。
群體成員某些需要通過群體來滿足，其歸結(jié)起來有（）。
對(duì)小群體的定義是（）。
影響人們利他行為的個(gè)人因素有本人的人格，早期的社會(huì)化情況等，其中幾個(gè)比較關(guān)鍵的因素是（）。
影響暗示的因素包括（）。
進(jìn)化心理學(xué)強(qiáng)調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會(huì)行為，該理論取向從（）方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
解釋攻擊行為為什么會(huì)產(chǎn)生的理論主要有（）。
他人在場對(duì)個(gè)體活動(dòng)效率的影響分為（）。
社會(huì)惰化行為的幾種核心解釋包括（）。
人們在群體過程中可能會(huì)出現(xiàn)去個(gè)性化的行為的原因有（）。