A.暗示者的年齡與性別
B.暗示者的心理狀態(tài)
C.暗示的情境
D.暗示者的影響力
E.暗示刺激的特點(diǎn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.親屬選擇
B.互惠規(guī)范
C.學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范
D.得到贊揚(yáng)
E.利他主義可能會(huì)影響人們選擇配偶
A.社會(huì)影響
B.社會(huì)惰化
C.社會(huì)刺激
D.社會(huì)促進(jìn)
E.社會(huì)抑制
A.暗示
B.匿名性
C.責(zé)任分散
D.自我意識(shí)下降
E.刺激
A.言語(yǔ)攻擊
B.工具性攻擊
C.敵對(duì)性攻擊
D.反社會(huì)的攻擊
E.動(dòng)作攻擊
A.社會(huì)情境理論
B.本能論
C.認(rèn)知失調(diào)理論
D.挫折—攻擊理論
E.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
最新試題
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明,如果權(quán)威命令普通人去傷害無(wú)辜的陌生人,雖然有些不情愿,但他們?nèi)匀粫?huì)去做,這種服從傾向背后的因素有()。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
測(cè)量偏見(jiàn)的方式主要有()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
社會(huì)心理學(xué)家一般都把模仿分成()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
群體決策的積極功能()。
非正式群體存在的意義()。