A.通過相關(guān)的機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介而來
B.通過張貼海報(bào)等宣傳品
C.通過課堂教室的演講來宣傳和招募
D.通過班主任老師的推薦
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A.團(tuán)體性質(zhì)與團(tuán)體名稱
B.團(tuán)體的總目標(biāo)與階段目標(biāo)
C.團(tuán)體設(shè)計(jì)的理論依據(jù)
D.團(tuán)體成員的背景與來源
A.淺層自我表露安排在初期，深層自我表露安排在后期
B.學(xué)習(xí)性練習(xí)安排在初期，個(gè)人問題的解決安排在后期
C.練習(xí)的安排注意邏輯性、層次性與銜接性，考慮場地條件
D.正向反饋放在后期，負(fù)向反饋放在初期
A.紙筆聯(lián)系
B.感受表達(dá)
C.角色扮演
D.繪畫運(yùn)用
A.方案內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有一致性，前后連貫
B.領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己的特質(zhì)、能力、偏好及帶領(lǐng)風(fēng)格
C.領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己所要帶領(lǐng)團(tuán)體及其時(shí)象的特質(zhì)與目的
D.領(lǐng)導(dǎo)者必須選擇、設(shè)計(jì)團(tuán)體成員熟悉的活動(dòng)
A.團(tuán)體的任務(wù)與功能是什么
B.過去的同類方案是否適合運(yùn)用在本次團(tuán)體中
C.方案設(shè)計(jì)與實(shí)施前是否可預(yù)期咨詢的成效
D.團(tuán)體目標(biāo)是否清晰可測
最新試題
本案例中已經(jīng)收集到的資料有哪些？
韋氏兒童智力測驗(yàn)正式施測的分測驗(yàn)數(shù)目是（）個(gè)。
影響咨詢氛圍的最重要因素包括（）。
在本案例中，咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是（）。
該求助者最主要的特點(diǎn)是（）。
根據(jù)埃利斯的理論，求助者產(chǎn)生痛苦的最主要原因是（）。
根據(jù)該測驗(yàn)結(jié)果，可進(jìn)行的兩點(diǎn)編碼包括（）。
根據(jù)埃利斯的理論，本案例中A是（）。
咨詢師如何在心理咨詢的過程中表達(dá)尊重？
在本案例中，咨詢師還可使用的方法或技術(shù)包括（）。