A.關注服務對象的個人情況
B.了解自己的能力范圍
C.關注服務對象所處的自然環(huán)境
D.關注服務對象個人與周圍環(huán)境的互動情況
E.關注服務對象所處的周圍環(huán)境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.服務對象需要解決的問題不屬于本機構的服務范圍
B.服務對象的價值觀與本機構的價值觀不符
C.服務對象生活在本機構的服務區(qū)域之外
D.在解決服務對象的問題時會遇到相當大的困難
E.管理機構的上級機關要求轉介
A.了解求助者的求助愿望
B.促使有需要的求助者成為服務對象
C.明確服務對象的生活狀況
D.初步評估服務對象的問題和需要
E.明確服務對象的要求
A.可以有效穩(wěn)定服務對象的情緒
B.可以有效減少或者阻止服務對象的破壞行為
C.可以預防或者減輕對社會工作者的無意傷害
D.可以迅速了解服務對象面臨的問題
E.可以迅速解決服務對象面臨的問題
A.危機發(fā)生
B.危機分析
C.危機應對
D.解決危機
E.恢復期
A.發(fā)展危機
B.成長危機
C.壓力危機
D.情境危機
E.生活危機
最新試題
在協(xié)助案主進行行為評估的時候,個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
薩提亞認為,表里不一致的溝通方式中討好型式忽略他人型。
個案工作者做出的承諾和承擔的責任同案主的承諾與責任是相當的。
專業(yè)關系的單向性是指一種非互助的關系。
在關系建立初期,應防止案主過早表達一些深層次的感受。
在現實治療法中,案主做出承諾是指案主對個案工作者的承諾。
強化物的類型可以分為物質強化物和社會強化物兩種。
薩提亞認為,個案工作者要幫助案主解決面對的現實問題。
聯(lián)合家庭治療模式強調個案工作者應采用表里一致的溝通方式去和家庭成員互動溝通。
個案工作者在診斷時需要聯(lián)系案主意識層面和無意識層面上的各種沖突