A.廣泛運用社會資源
B.強(qiáng)調(diào)居民的參與
C.介入的層面比較廣泛
D.以家庭為對象
E.從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題
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A.青少年家庭服務(wù)
B.青少年個案輔導(dǎo)
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年組織建立
E.青少年法規(guī)修改
A.介入的層面比較廣泛
B.社會資源的廣泛應(yīng)用
C.成員之間互相鼓勵、共同成長
D.強(qiáng)調(diào)參與
E.社區(qū)社會發(fā)展
A.過程性
B.整合性
C.互動性
D.計劃性
E.獨立性
A.評估需要
B.確定單純目標(biāo)
C.制定活動方案
D.分析
E.撰寫計劃書
A.服務(wù)對象的參與性
B.機(jī)構(gòu)的宗旨
C.服務(wù)對象的需求
D.計劃設(shè)計的理論基礎(chǔ)
E.社會工作者的經(jīng)驗
最新試題
根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則，對眾多方案進(jìn)行評價并從中選擇最適用的方案的過程是（）。
社會工作的終極目標(biāo)的指向有每個具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個社會的和諧統(tǒng)一。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
青少年性格的變化隨著社會化進(jìn)程的加速而減慢，隨著社會成熟而減緩而趨于停止。
青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。
青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括（）。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機(jī)會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。