A.開展改善親子關(guān)系的教育活動
B.組織提升青少年社會交往能力的交友小組
C.開展提升青少年職業(yè)意識和技能的職業(yè)交流
D.組織減少青少年偏差行為的小組
E.建立預防青少年犯罪的社區(qū)網(wǎng)絡
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A.通過個案、小組和社區(qū)工作等社會工作方法，加強對閑散青少年的接觸聯(lián)系
B.針對閑散、流浪青少年提供有針對性的引導和幫扶
C.加強對流動青少年群體的服務管理
D.對有不良行為青少年，通過進駐社區(qū)、學校、戒毒所糾正和改變不良行為習慣
E.協(xié)助公安、法院、檢察院等單位幫助掌握未成年犯罪嫌疑人的基本情況，減少涉罪未成年人再犯罪
A.困難幫扶
B.權(quán)益保護
C.法律服務
D.心理疏導
E.感恩教育
A.法制教育
B.公益服務
C.感恩教育
D.生命教育
E.自我教育
A.追求個體之情緒獨立自主，少依附父母及其他人
B.個體與同伴發(fā)展適當?shù)娜穗H關(guān)系
C.對未來的婚姻和家庭作準備
D.對未來的生涯預作準備
E.不接納自己的身體和容貌，表現(xiàn)出與社會規(guī)范的性別角色的不同
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.物質(zhì)富裕青年
最新試題
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。
社會群體是人們通過一定的社會關(guān)系結(jié)合起來，進行共同活動的合成體。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
開展青少年社會工作要遵循的社會工作價值原則有接納、不批判、尊重、保密、個別化。
青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。
專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓練的人士。
社會關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。