A.傾聽
B.同感
C.判斷
D.商量
E.決定
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A.沮喪
B.亢奮
C.強(qiáng)迫癥
D.焦慮
E.孤獨(dú)
A.班主任或任課老師的推介
B.朋輩的推介
C.案主或者其家庭主動尋求幫助
D.社會工作者主動發(fā)掘
E.其他社會工作者轉(zhuǎn)介
A.一定要與行政性、命令性、自上而下的教育任務(wù)相區(qū)別
B.學(xué)校校長工作要適當(dāng)采取和運(yùn)用開放的態(tài)度和方法
C.小組工作計(jì)劃要注意靈活應(yīng)變
D.學(xué)生為主、教師輔助
E.強(qiáng)調(diào)心靈分享，淡化比賽競爭
A.自愿原則，按需開展
B.同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡
C.維護(hù)自決，灌注希望
D.學(xué)生為主，教師推動
E.聯(lián)系課程，有所突破
A.促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)
B.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
C.提供關(guān)懷與支持
D.建議和表達(dá)所有期望
E.提供機(jī)會、促進(jìn)參與
最新試題
社區(qū)居民或服務(wù)對象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較，而認(rèn)為有所差別的需要是（）。
社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的，以下屬于這一方法的是（）
中國城市社區(qū)類型主要有（）。
下列各種針對留守兒童開展的服務(wù)中，（）關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，為兒童提供心理咨詢，幫助兒童掌握人際交往技巧，從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。
由于流動人口的不斷增多，流動?jì)D女在流入地懷孕、生育的數(shù)量不斷增加，對計(jì)劃生育服務(wù)的需求十分迫切。目前我國已基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育免費(fèi)服務(wù)全覆蓋，免費(fèi)服務(wù)內(nèi)容包含（）。
社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)主要有（）。
自20世紀(jì)80年代以來，隨著改革開放的不斷深化，經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破，大量的農(nóng)村勞動力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟(jì)條件限制、子女入學(xué)問題、傳統(tǒng)觀念等原因，在農(nóng)村逐漸形成了（）這幾類特殊群體。
小王是一名農(nóng)村社區(qū)社會工作者，積極協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療部門在所工作的社區(qū)開展送醫(yī)藥下鄉(xiāng)活動，在村民中廣泛宣傳婦女醫(yī)療衛(wèi)生保健知識，這屬于農(nóng)村留守婦女社會服務(wù)的（）。
我國社區(qū)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容包括（）。
扶貧開發(fā)工作是我國農(nóng)村社區(qū)工作中的一項(xiàng)長期性、歷史性的戰(zhàn)略任務(wù)。下列不屬于農(nóng)村社區(qū)社會工作扶貧開發(fā)工作的是（）。