A.相關(guān)性
B.實用性
C.有效性
D.需求性
E.價值型
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A.課程決策
B.課程設(shè)計
C.課程改進(jìn)
D.課程評價
E.課程修正
A.前期的組織準(zhǔn)備工作
B.信息和資料的收集
C.培訓(xùn)課程模塊設(shè)計
D.課程的演練與試驗
E.信息反饋與課程修訂
A.目標(biāo)定向
B.實施教學(xué)
C.形成性測試
D.反饋矯正
E.平行性測試
A.培訓(xùn)管理委員會
B.培訓(xùn)中心
C.各職能部門的培訓(xùn)管理人員
D.員工
E.總經(jīng)理
A.環(huán)境調(diào)查
B.任務(wù)調(diào)查
C.組織調(diào)查
D.個體調(diào)查
E.目標(biāo)調(diào)查
最新試題
替補(bǔ)訓(xùn)練的優(yōu)缺點包括（）。
管理人員培訓(xùn)的項目類別中，中層管理者主要培訓(xùn)哪些項目（）。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時，應(yīng)進(jìn)行綜合平衡，及平衡（）
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評估項目和工具可以從培訓(xùn)計劃角度考察，可將其細(xì)化的指標(biāo)是（）。
從規(guī)劃的內(nèi)容上看，企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃可分為（）。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時，應(yīng)在（）之間進(jìn)行綜合平衡。（2011年5月二級真題）
[綜合分析題]RB制造公司是一家位于華中某省的皮鞋制造公司，擁有近400名工人。大約在一年前，公司因產(chǎn)品有過多的缺陷而失去了兩個較大的客戶。RB公司領(lǐng)導(dǎo)研究了這個問題之后，一致認(rèn)為：公司的基本工程技術(shù)方面還是很可靠的，問題出在生產(chǎn)線上的工人，質(zhì)量檢查員以及管理部門的疏忽大意、缺乏質(zhì)量管理意識。于是公司決定通過開設(shè)一套質(zhì)量管理課程來解決這個問題。質(zhì)量管理課程的授課時間被安排在工作時間之后，每周五晚上7：00-9：00，歷時10周，公司不付給來聽課的員工額外的薪水，員工可以自愿聽課，但是公司的主管表示，如果一名員工積極地參加培訓(xùn)，那么這個事實將被記錄到他的個人檔案里，以后在涉及加薪或提職時，公司將予以考慮。課程由質(zhì)量監(jiān)控部門的李工程師主講。主要包括各種講座，有時還會放映有關(guān)質(zhì)量管理的錄像片，并進(jìn)行一些專題講座，內(nèi)容包括質(zhì)量管理的必要性，影響質(zhì)量的客觀條件，質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)，檢查的程序和方法，抽樣檢查以及程序控制等。公司所有對此感興趣的員工，包括監(jiān)管人員，都可以去聽課。課程剛開始時，聽課人數(shù)平均60人左右。在課程快要結(jié)束時，聽課人數(shù)已經(jīng)下降到30人左右。而且，因為課程是安排在周五的晚上，所以聽課的人員都顯得心不在焉，有一部分離家遠(yuǎn)的人員課聽到一半就提前回家了。在總結(jié)這一課程培訓(xùn)的時候，人力資源部經(jīng)理評論說："李工程師的課講得不錯，內(nèi)容充實，知識系統(tǒng)，而且他很幽默，使得培訓(xùn)引人入勝。聽課人數(shù)的減少并不是他的過錯。"請回答下列問題：（1）您認(rèn)為這次培訓(xùn)在組織和管理上有哪些不合理的地方？（2）如果您是RB公司的人力資源部經(jīng)理，您會怎樣安排這個培訓(xùn)項目？
管理技能培訓(xùn)開發(fā)的新方法有（）。
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析中，組織分析具體包括（）。
如何制定企業(yè)培訓(xùn)計劃？