A.輸入希望
B.恢復自尊
C.限定目標
D.培養(yǎng)自主能力
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A.倡導者
B.使能者
C.教育者
D.關系協(xié)調(diào)者
A.生理方面
B.心理方面
C.價值觀方面
D.能力方面
A.意味著案主問題的徹底解決
B.是一個動態(tài)過程
C.是個案工作程序中的一個階段
D.工作者可以和案主協(xié)商結案
A.探訪
B.外展
C.轉(zhuǎn)介
D.評估
A.個案結果評估
B.個案過程評估
C.個案管理評估
D.個案效果評估
最新試題
一個學生向社會工作者抱怨說："這算什么，我花了整整一個星期寫的報告，只得到乙，而小王臨時東拼西湊的居然得到了甲，你說老師是怎么當?shù)哪?？簡直沒有標準?。?以下回應運用了同理心技巧的是（）。
社會工作者小王剛參加工作不久，某天，李某前來小王所在的社會工作機構求助，督導安排小王去接待，在接案的過程中，小王需要完成（）方面的工作要求。
增強個人或者家庭的社會功能也是個案工作本質(zhì)的一部分，其重要內(nèi)容包含（）。
在個案工作服務過程中，評估的主要內(nèi)容包括（）。
在個案管理的工作過程中，社會工作者有時會深入社區(qū)尋找或接觸潛在的服務對象，使其有機會獲得服務機構提供的各類服務。這種服務方式稱為（）。
某社會工作機構在個案管理服務結束后對服務對象進行服務結束評估，社會工作機構需要評估的指標包括（）。
余某大學畢業(yè)后一直沒有找到工作，談了幾次戀愛均以失敗告終，余某開始懷疑自己的能力，不再和女生接觸。社會工作者耐心傾聽余某失敗的經(jīng)歷，幫助余某找到自身的優(yōu)勢和亮點，發(fā)掘自身的潛能，指導余某工作面試的技巧，幫助余某聯(lián)系婚介所，尋找合適的對象。余某在社會工作者的幫助下慢慢改變自己。在這個開展服務的過程中，社會工作者扮演的角色有（）。
為了幫助服務對象順利面對服務工作的結束，社會工作者應當（）。
在下列情況下，可以對服務對象實行轉(zhuǎn)介的是（）。
社會工作者需要比較全面地收集和分析服務對象的資料，以便于后期個案服務工作的開展。社會工作者收集資料的過程中可能用到的技巧有（）。