A.結構式調查表
B.非參與式觀察
C.參與式觀察
D.扮演支持者的角色
E.現(xiàn)有的實物資料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.形成期
B.發(fā)展期
C.擴展完成期
D.收縮期
A.了解小紅的早年生活經(jīng)歷對現(xiàn)在情緒的影響
B.向小紅所在的班級了解小紅的生活學習狀況
C.改變小紅的觀念進而改變其行為
D.傾聽小紅自己的想法，表達同理心
A.支持
B.直接影響
C.認知重塑
D.探索--描述--宣泄
A.不會的，老師改作業(yè)一定有他的標準，雖然無法百分之百公平，但一定盡量公平，你誤會老師了
B.你不要先抱怨老師不公平，你應該先檢討自己，一定是你哪里不好，才會得乙，老師給分數(shù)一定有他的道理的
C.你認為老師對報告的分數(shù)打的不公平，所以你很生氣
D.你不要太難過，世界上的事情就是如此，不公平的事情太多了，只要你認為你寫得好就行了，不必太在乎別人的看法
A.理性情緒治療
B.心理社會治療
C.危機介入
D.人本主義治療
最新試題
在學校社會工作者小陳為案主服務的過程中，他搜集了案主的興趣、自我防衛(wèi)機制等資料，這些資料的收集是屬于（）。
小明的父親平時忙于工作，很少回家，小明非常依賴母親。期末考試中，小明多門功課不及格，父親回家得知此事后暴跳如雷，大聲責罵兒子："你這個臭小子，不會讀書，只會花錢，都是你媽慣壞的！"小明的母親對丈夫的行為十分不滿，反駁說："你平時不關心兒子，只會罵他，你賺來的錢他不花誰花！"小明隨聲附和："都是爸爸不好！"在這個案例中，小明家中存在的主要家庭結構問題包括（）。
李女士是單親媽媽，撫養(yǎng)兩個孩子，最近失業(yè)。社會工作者小王在了解李女士的具體情況后，找到心理調適、兒童撫育、職業(yè)訓練等方面的專業(yè)人士為李女士提供幫助。小王的上述做法反映出個案管理的特點有（）。
小文是一位單親媽媽，獨自帶著一個三歲女兒生活，現(xiàn)在下崗在家，生活很困難。社會工作者征詢了小文的意見，幫助她聯(lián)系工作，并且?guī)退蚱渌谏鐓^(qū)申請困難補助，并聯(lián)系幼兒園減免小文女兒的學費。社會工作者在上述過程中運用的個案管理實施原則包括（）。
關于危機介入模式的說法不正確的有（）。
社會工作者決定運用結構式家庭治療模式為小偉的家庭進行服務，社會工作者在服務過程中需要完成的任務有（）。
社會個案工作需要幫助服務對象協(xié)調適應社會環(huán)境的狀況，首先是要恢復個人或者家庭（）的社會功能。
小強從小活潑好動，升入中學后經(jīng)常與一群無心學習的朋友混在一起，打架滋事。社會工作者在輔導小強的過程中，細心聆聽，不妄下判斷。當小強情緒激動時，加以安慰，理解其感受，并鼓勵他嘗試新事物，結識新朋友。社會[作者采用的個案工作模式是（）。
社會工作者開展個案工作時，在服務對象預估和問題診斷階段的工作重點是（）。
社會工作者需要通過對服務對象問題的界定和測評，確認個案管理服務對象的真實需求，以便能夠有效運用資源，滿足服務對象獨特的需要，社會工作者應該采?。ǎ┑姆绞?。