A.項(xiàng)目目標(biāo)是基于研究者針對問題核心原因提出的工作期望
B.工作模式是研究者為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而選用的實(shí)務(wù)模式
C.項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)和時間進(jìn)度是呼應(yīng)目標(biāo)的具體安排
D.實(shí)務(wù)內(nèi)容是主要涉及服務(wù)提供者而不是服務(wù)對象
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A.分析解釋
B.整理概括
C.歸納總結(jié)
D.演繹推理
A.設(shè)定數(shù)量
B.容量飽和
C.分層抽樣
D.隨機(jī)抽樣
A.全面調(diào)查
B.個案調(diào)查
C.非概率抽樣
D.隨機(jī)抽樣
A.可變量指標(biāo)
B.多變量指標(biāo)
C.因變量指標(biāo)
D.可測量指標(biāo)
A.假設(shè)演繹法
B.演繹推理
C.歸納推理
D.綜合法
最新試題
社會工作者老賈擬采用定量研究中的問卷調(diào)查法，了解青少年的不良行為及其原因。在研究的準(zhǔn)備階段，老賈應(yīng)該（）。
某青少年服務(wù)中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對為A、B兩組；然后運(yùn)用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對A組開展了若干次小組活動，B組則無任何專門安排；最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中，（）。
服務(wù)前期評估有需求評估和方案評估兩種。下列關(guān)于服務(wù)前期方案評估的過程，說法正確的有（）。
問題和答案是問卷的核心，問題有（）幾種。
社會工作研究的方法論可以協(xié)助解讀個別、群體或共同體的現(xiàn)象，剖析服務(wù)過程，驗(yàn)證和完善專業(yè)理論。與社會工作研究有關(guān)的方法論主要有（）。
社會工作者小王準(zhǔn)備對失業(yè)者開展小組工作，她將20名失業(yè)者分為匹配的兩組并采用0～5分的自信量表做測量工具，前測顯示，A組和8組的平均得分分別是1.5分和l.6分，小王對A組開展小組工作，8組不安排任何活動，后測發(fā)現(xiàn)A組和8組的平均得分分別是3.7分和l.9分，根據(jù)前后測控制組設(shè)計(jì)原理，這次小組工作的凈效果是（）。
社會研究與社會工作實(shí)務(wù)具有過程相似性，但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經(jīng)歷下列的（）過程。
項(xiàng)目評估的結(jié)果必須能夠予以實(shí)際應(yīng)用，關(guān)于項(xiàng)目評估結(jié)果的應(yīng)用，下列表述正確的有（）。
下列關(guān)于社會工作研究的倫理的說法中，表述正確的是（）。
建構(gòu)主義是社會科學(xué)領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認(rèn)識論，對社會工作有重要影響。建構(gòu)主義方法論主要有以下特征（）。