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A.專家指導
B.同伴互助
C.自我監(jiān)督
D.學校激勵
A.信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的
B.利用信息技術(shù)模擬實驗發(fā)生的真實情境，所以實驗只要用信息技術(shù)完成就行
C.利用信息技術(shù)獲取資源信息，并對所獲取的資歷源進行加工和進一步利用
D.信息技術(shù)可以為教學提供練習，測試，考評或評估功能，所以信息技術(shù)是萬能的
A.參與率
B.精彩度
C.含金量
D.以上都對
A.BBS
B.E-mail
C.QQ
D.BLOG
A.引起關(guān)注
B.明確相關(guān)
C.深化參與
D.提高成績
最新試題
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導的問題：（）
維嘉是一位六年級的科學老師，在“昆蟲”學習單元中，她請學生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學家，并設(shè)計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標的達成。下列各項評價目標與對應(yīng)的評價情況描述正確的是（）。
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學習的問題：（）
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
下面哪些屬于評價目標？（）
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當首先考慮哪些因素？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）