A.按照公正的原則行使微觀分配衛(wèi)生資源的權利
B.公正地分配衛(wèi)生資源，并實事求是地對待護理糾紛和差錯事故
C.在態(tài)度上公正地對待病人，并實事求是地對待護理糾紛和差錯事故
D.在衛(wèi)生資源分配和態(tài)度上能夠公正地對待病人，在護理糾紛、差錯事故的處理中能實事求是
E.在衛(wèi)生資源分配上和在態(tài)度上能夠公正地對待病人
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A.不使病人的身體受到損傷
B.不使病人在經濟方面負擔過重
C.不使病人在心理上受到損傷
D.不使病人的身心受到損傷
E.不使病人的生活質量下降
A.初始期
B.工作期
C.導入期
D.滿足期
E.結束期
A.新生兒
B.全麻患者
C.深昏迷患者
D.恢復期患者
E.中度昏迷患者
A.情感的投入
B.接納性的態(tài)度
C.合理的客觀性
D.坦誠的態(tài)度
E.協(xié)作與監(jiān)督
A.是一種治療關系
B.是一種信任關系
C.建立信任關系必須保證情緒的完全投入
D.是一種工作關系，具有一定的強制性
E.是一種群群關系，每位護士的態(tài)度都可能影響患者對護理服務的整體評價
最新試題
以下哪項涵蓋了護理道德的公正原則（）
祖國醫(yī)學很早就提出了對疾病預防的觀點，（）中就有“圣人不治已病而治未病”之說。
以下哪項不符合護理道德的尊重原則（）
醫(yī)德教育的特點是社會性與實踐性、多端性與同時性、（）、反復性與長期性。
1948年，浙江省立醫(yī)學院余繼敏教授在（）書中指出，醫(yī)務人員應保守病家秘密。
醫(yī)德良心是醫(yī)務人員在履行醫(yī)德義務過程中形成的對服務對象的道德責任感和（）。
在診療過程中，貫徹自主準則要注意病人是否具有（）。
醫(yī)學倫理學的任務是什么？
衛(wèi)生資源使用的醫(yī)德要求是：反對浪費，限制增長，（），提高效益。
死亡是人的生命的結束，是人的（）的消失。