單項選擇題“學習運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯系”屬于（）
A.主動性
B.科學性
C.針對性
D.實用性
E.系統(tǒng)性
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1.單項選擇題“從患者現存功能出發(fā)，針對患者運動功能存在主要問題進行有針對性的學習或訓練”屬于（）
A.主動性
B.科學性
C.針對性
D.實用性
E.系統(tǒng)性
2.單項選擇題“盡可能縮短臥床時間，鼓勵主動活躍的生活”屬于（）
A.強化訓練和訓練
B.保存軟組織的長度
C.預防失用性肌萎縮
D.保存軟組織的柔韌性
E.對嚴重的肌肉過度活動，用較長時間的冰療可能有好的效果
3.單項選擇題“對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度”屬于（）
A.強化訓練和訓練
B.保存軟組織的長度
C.預防失用性肌萎縮
D.保存軟組織的柔韌性
E.對嚴重的肌肉過度活動，用較長時間的冰療可能有好的效果
4.單項選擇題PNF技術中“拮抗肌受刺激后，主縮肌的興奮即增加”屬于（）
A.后期放電
B.時間總和
C.連續(xù)性誘導
D.擴散（又稱溢生）
E.交互神經支配（又稱神經交互抑制）
5.單項選擇題PNF技術中“當主縮肌收縮，拮抗肌會自動放松”屬于（）
A.后期放電
B.時間總和
C.連續(xù)性誘導
D.擴散（又稱溢生）
E.交互神經支配（又稱神經交互抑制）
最新試題
Vojta方法強調治療活動是（）
題型：單項選擇題
“坐位，足向后滑動，使屈膝大于90°”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）
題型：單項選擇題
PNF技術中“停止刺激后，其反應仍會持續(xù)”屬于（）
題型：單項選擇題
“可作鉤狀抓握，但不能伸指”屬于腦卒中后Brunnstrom（）
題型：單項選擇題
“學習運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯系”屬于（）
題型：單項選擇題
“運動再學習不只是在治療室學習，要考慮學習的轉移和堅持，要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于（）
題型：單項選擇題
“脊髓神經元左右之間相互影響所致”的是（）
題型：單項選擇題
“當頭轉向一側時，出現同側上下肢伸展和對側上下肢屈曲反射”屬于（）
題型：單項選擇題
“手能側捏及拇指松開，手指能半隨意地、小范圍地伸展”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）
題型：單項選擇題
PNF技術中“在身體各部位同時給予小的刺激，這些小刺激將互相加強導致神經肌肉的興奮”屬于（）
題型：單項選擇題