A.學(xué)前期不良教養(yǎng)的影響
B.教師的錯(cuò)誤對(duì)待
C.家長(zhǎng)的錯(cuò)誤對(duì)待
D.學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力
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A.排序就是按出現(xiàn)的時(shí)間將所有資料排序
B.篩選就是按可能的因果關(guān)系確定主癥狀和派生癥狀
C.比較就是將與癥狀關(guān)系比較遠(yuǎn)的資料剔除
D.分析就是對(duì)與癥狀有關(guān)的資料進(jìn)行分析，找出造成問(wèn)題的主因和誘因
A.目前生活、學(xué)習(xí)、工作的狀況
B.觀察記錄
C.心理沖突的性質(zhì)和強(qiáng)烈程度
D.家族健康史
A.攝入性談話記錄
B.觀察記錄
C.實(shí)驗(yàn)室記錄
D.心理測(cè)量、問(wèn)卷調(diào)查
A.讓求助者意識(shí)到要控制自己的思想和欲望
B.讓求助者意識(shí)到要將合理的思想和觀念付諸行動(dòng)
C.讓求助者意識(shí)到要發(fā)展新的有效行為
D.心理咨詢(xún)師要把握建立合理模式的最佳時(shí)機(jī)
A.不同的反應(yīng)方式各有各的用途
B.保持理性能使人準(zhǔn)確地判斷形勢(shì)，完善地形成決策，有效地應(yīng)對(duì)事件
C.接納七情六欲，才有生活質(zhì)量
D.感性、理性、悟性三者把握其一并用其極
最新試題
關(guān)于人性心理學(xué)，下列說(shuō)法中正確的是（）。
人類(lèi)性的生物因素的概念，指的是人類(lèi)的性（）。
心理咨詢(xún)應(yīng)該讓求助者意識(shí)到（），才能幫助人們恰當(dāng)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。
性道德標(biāo)準(zhǔn)的雙重性表現(xiàn)在（）。
（）是少年期產(chǎn)生行為和心理障礙的原因。
心理咨詢(xún)過(guò)程應(yīng)該讓求助者意識(shí)到（），從而幫助他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
下列說(shuō)法中符合精神分析的適應(yīng)觀點(diǎn)的是（）。
精神分析理論中，超我的概念意味著（）。
（）符合現(xiàn)代性道德嚴(yán)肅性的內(nèi)涵。
只有做到（），才能幫助人們構(gòu)建合理的行為模式。