A.演講能力
B.群體活動(dòng)組織能力
C.溝通能力
D.崗位業(yè)務(wù)能力
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A.領(lǐng)導(dǎo)決策法
B.投票法
C.頭腦風(fēng)暴法
D.會(huì)議法
E.部門(mén)經(jīng)理溝通法
A.以課程內(nèi)容為依據(jù)
B.以培訓(xùn)發(fā)展需求為依據(jù)
C.以公司發(fā)展計(jì)劃為依據(jù)
D.以各部門(mén)的工作計(jì)劃為依據(jù)
E.以可以掌控的資源為依據(jù)
A.效率性
B.協(xié)同性
C.技術(shù)性
D.技能性
A.前瞻性
B.協(xié)調(diào)性
C.決策性
D.具體性
A.物流基礎(chǔ)知識(shí)
B.物流操作基本技能
C.物流設(shè)施設(shè)備的使用
D.質(zhì)量控制
E.企業(yè)規(guī)章制度
F.企業(yè)文化與基本禮儀
最新試題
培訓(xùn)過(guò)程中若遇到突發(fā)事件的影響,可采用的較好的處理方法是()。
激勵(lì)是一種()的管理方式。
一個(gè)物流經(jīng)理經(jīng)常采用的員工激勵(lì)方式有哪些?
針對(duì)物流業(yè)務(wù)基層作業(yè)人員,培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)放在()。
培訓(xùn)講師應(yīng)該具備的培訓(xùn)行為能力包括()。
培訓(xùn)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括:1備課;2教學(xué)對(duì)象分析;3培訓(xùn);4培訓(xùn)效果總結(jié)與反饋;5培訓(xùn)考核。這五個(gè)環(huán)節(jié)的正確順序是()。
物流講師的培訓(xùn)工作流程一般是怎樣的?
根據(jù)馬斯洛需求層次理論,下列屬于自我實(shí)現(xiàn)需要的激勵(lì)方式為()。
按照物流管理目標(biāo)要求,一般的培訓(xùn)課程方向如何確定?
我國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)采取"大而全"、"小而全"的經(jīng)營(yíng)方式,可以認(rèn)為是()的一種表現(xiàn)形式。