A.綜合化能力；
B.內(nèi)化能力；
C.外化能力；
D.群化能力。
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A.種族；
B.教育程度；
C.價值觀；
D.自信心。
A.專利回輸戰(zhàn)略
B.交叉許可戰(zhàn)略
C.許可使用戰(zhàn)略
D.專利協(xié)作戰(zhàn)略
A.從外吸納
B.利用比較優(yōu)勢獲利
C.形成自主先進生產(chǎn)力
D.回到自由貿(mào)易
A.人身權(quán)
B.署名權(quán)
C.發(fā)表權(quán)
D.修改權(quán)
A.6
B.7
C.8
D.9
最新試題
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）
創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代（）作為知識經(jīng)濟的載體而迅速成長，已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。
（）因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
知識管理系統(tǒng)是一個復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。
一個國家只有擁有強大的（）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機，贏得主動。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）