A.兒童期
B.青少年期
C.中年期
D.更年期
E.老年期
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A.兒童期
B.青少年期
C.中年期
D.更年期
E.老年期
A.兒童期
B.青少年期
C.中年期
D.更年期
E.老年期
A.言語(yǔ)、智慧中樞
B.感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)
C.視覺(jué)中樞
D.聽(tīng)覺(jué)中樞
E.調(diào)節(jié)緊張與覺(jué)醒
A.言語(yǔ)、智慧中樞
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C.視覺(jué)中樞
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E.調(diào)節(jié)緊張與覺(jué)醒
A.言語(yǔ)、智慧中樞
B.感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)
C.視覺(jué)中樞
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E.調(diào)節(jié)緊張與覺(jué)醒
最新試題
指導(dǎo)-合作型醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)是（）
共同參與模式醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)是（）
殘疾人適應(yīng)理論的社會(huì)理論（）
心理衛(wèi)生保健的關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)是（）
麻醉和手術(shù)、急診情境在治療過(guò)程中都基本上不考慮患者的作用指的是（）
正常心理開(kāi)始成長(zhǎng)和發(fā)育階段（）
殘疾人的心理過(guò)程否認(rèn)期的主要表現(xiàn)（）
心理活動(dòng)活躍而波動(dòng)的階段（）
殘疾人最易出現(xiàn)自殺行為的時(shí)期（）
如何啟發(fā)和調(diào)動(dòng)患者的主觀能動(dòng)性成為醫(yī)護(hù)人員（特別是醫(yī)生）的重大責(zé)任，這一模式屬于（）