A.反射
B.順應(yīng)
C.積極應(yīng)對
D.自我調(diào)節(jié)
E.應(yīng)激適應(yīng)不良
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C.學(xué)習(xí)因素的影響
D.個(gè)性因素的影響
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A.系統(tǒng)脫敏法
B.厭惡法
C.示范法
D.強(qiáng)化法
E.消除法
A.讓吸煙者對吸煙行為的后果感到害怕
B.讓吸煙者堅(jiān)信戒煙會有利于自己的健康
C.讓吸煙者清楚地認(rèn)識到戒煙過程中可能出現(xiàn)的困難
D.使吸煙者對戒煙行為充滿信心
E.讓吸煙者了解戒煙的經(jīng)濟(jì)利益
A.信息
B.信念、態(tài)度
C.信任
D.信心
E.相信
A.多樣性
B.單一性
C.習(xí)得性
D.危險(xiǎn)性
E.連續(xù)性
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在人際交流中,為了讓對方很清楚地理解問題的核心,能夠準(zhǔn)確地回答出問題的要點(diǎn),應(yīng)避免使用的問題是()
在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行有關(guān)高血壓防治的健康教育屬于()
產(chǎn)生從眾行為的是()
語音語調(diào)屬于非語言傳播技巧中的()
在健康傳播過程中,作為傳播行為引發(fā)者的是()
8個(gè)月的兒童玩耍的時(shí)候,隨著媽媽的講話而發(fā)出"媽媽"的聲音,這種行為屬于()
開展健康傳播的切入點(diǎn)是()
社區(qū)健康教育的對象是()
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