問答題

【案例分析題】背景：某企業(yè)根據(jù)發(fā)展的需求，對企業(yè)內(nèi)部各部門經(jīng)理進行了管理類相關(guān)課程的培訓(xùn)，以提高他們的管理能力。該項目確定后，邀請某大學(xué)的教授們制定并實施了課程方案。培訓(xùn)結(jié)束后，進行了行為評估，評估結(jié)果與培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)相差甚遠。請結(jié)合所提供的背景材料，回答下列問題。請你結(jié)合您的工作經(jīng)驗和所學(xué)企業(yè)培訓(xùn)師教材，分析此次培訓(xùn)失敗的主要原因是什么？

答案：此次培訓(xùn)失敗的主要原因：培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定與實施者不匹配。
如果邀請教授們講課，就不應(yīng)該設(shè)定行為目標(biāo)，而應(yīng)將培訓(xùn)目...

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問答題
【簡答題】建立培訓(xùn)質(zhì)量管理體系的必備條件有哪些？
答案：建立培訓(xùn)質(zhì)量管理體系的必備條件：
1.和諧統(tǒng)一的培訓(xùn)質(zhì)量管理文化；
2.符合培訓(xùn)活動內(nèi)在規(guī)律的職責(zé)分...
問答題
【簡答題】教學(xué)督導(dǎo)的基本程序是什么？
答案：教學(xué)督導(dǎo)工作大致分為七個步驟：
1.制定教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則；
2.對教學(xué)組織工作情況及企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)...
問答題
【簡答題】撰寫培訓(xùn)需求分析報告的主要作用是什么？
答案：撰寫培訓(xùn)需求分析報告對開展培訓(xùn)工作具有很強的指導(dǎo)性。其主要作用具體表現(xiàn)為：
1.確認差距；
2.進行...
判斷題
示范性培訓(xùn)教材與一般培訓(xùn)教材開發(fā)的不同之處在于其基本形式和內(nèi)容兩大方面
答案：錯誤
判斷題
培訓(xùn)指導(dǎo)者在實施指導(dǎo)時，必須做到準(zhǔn)確、具體、切實可行的傳遞指導(dǎo)信息。
答案：錯誤
判斷題
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案本身的質(zhì)量和效果之間影響培訓(xùn)的最終質(zhì)量效果。
答案：正確
判斷題
培訓(xùn)質(zhì)量管理體系構(gòu)成要素中的作業(yè)規(guī)范要求培訓(xùn)過程中各個部門和各個環(huán)節(jié)都納入有效的控制范圍之中。
答案：錯誤
判斷題
評估指標(biāo)體系科學(xué)性包括全面性，即評估指標(biāo)體系必須全面地反映培訓(xùn)工作內(nèi)容的本質(zhì)要求和主要特征。
答案：正確
判斷題
通常采用分析評價教學(xué)工程中的定量分析作為對定性分析的總結(jié)使用。
答案：錯誤
判斷題
在教材審核過程中，必須要檢查做到：選材精、定題活，內(nèi)容充實新穎，有創(chuàng)意。
答案：正確

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示范性培訓(xùn)教材與一般培訓(xùn)教材開發(fā)的不同之處在于其基本形式和內(nèi)容兩大方面

培訓(xùn)指導(dǎo)者在實施指導(dǎo)時，必須做到準(zhǔn)確、具體、切實可行的傳遞指導(dǎo)信息。

培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案本身的質(zhì)量和效果之間影響培訓(xùn)的最終質(zhì)量效果。

培訓(xùn)質(zhì)量管理體系構(gòu)成要素中的作業(yè)規(guī)范要求培訓(xùn)過程中各個部門和各個環(huán)節(jié)都納入有效的控制范圍之中。

評估指標(biāo)體系科學(xué)性包括全面性，即評估指標(biāo)體系必須全面地反映培訓(xùn)工作內(nèi)容的本質(zhì)要求和主要特征。

通常采用分析評價教學(xué)工程中的定量分析作為對定性分析的總結(jié)使用。

在教材審核過程中，必須要檢查做到：選材精、定題活，內(nèi)容充實新穎，有創(chuàng)意。

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【簡答題】撰寫培訓(xùn)需求分析報告的主要作用是什么？

示范性培訓(xùn)教材與一般培訓(xùn)教材開發(fā)的不同之處在于其基本形式和內(nèi)容兩大方面

培訓(xùn)指導(dǎo)者在實施指導(dǎo)時，必須做到準(zhǔn)確、具體、切實可行的傳遞指導(dǎo)信息。

培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案本身的質(zhì)量和效果之間影響培訓(xùn)的最終質(zhì)量效果。

培訓(xùn)質(zhì)量管理體系構(gòu)成要素中的作業(yè)規(guī)范要求培訓(xùn)過程中各個部門和各個環(huán)節(jié)都納入有效的控制范圍之中。

評估指標(biāo)體系科學(xué)性包括全面性，即評估指標(biāo)體系必須全面地反映培訓(xùn)工作內(nèi)容的本質(zhì)要求和主要特征。

通常采用分析評價教學(xué)工程中的定量分析作為對定性分析的總結(jié)使用。

在教材審核過程中，必須要檢查做到：選材精、定題活，內(nèi)容充實新穎，有創(chuàng)意。

【簡答題】教學(xué)督導(dǎo)的基本程序是什么？

【簡答題】撰寫培訓(xùn)需求分析報告的主要作用是什么？

培訓(xùn)指導(dǎo)者在實施指導(dǎo)時，必須做到準(zhǔn)確、具體、切實可行的傳遞指導(dǎo)信息。

培訓(xùn)質(zhì)量管理體系構(gòu)成要素中的作業(yè)規(guī)范要求培訓(xùn)過程中各個部門和各個環(huán)節(jié)都納入有效的控制范圍之中。

評估指標(biāo)體系科學(xué)性包括全面性，即評估指標(biāo)體系必須全面地反映培訓(xùn)工作內(nèi)容的本質(zhì)要求和主要特征。

在教材審核過程中，必須要檢查做到：選材精、定題活，內(nèi)容充實新穎，有創(chuàng)意。