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培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。

制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。

為了規(guī)避培訓質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。

培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。

示范性培訓教材開發(fā)的原則有（）

高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時，必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有（）

培訓教學督導工作具有的基本職能是（）

開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則（）

職業(yè)導向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學方法確定的主要依據(jù)。