A.生活質(zhì)量指標(biāo)
B.人口指標(biāo)
C.行為指標(biāo)
D.社會經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
E.衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)
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A.人際傳播
B.組織傳播
C.社會傳播
D.自我傳播
E.大眾傳播
A.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
B.傳播衛(wèi)生知識和有關(guān)衛(wèi)生政策法規(guī)信息
C.對個體和群體目標(biāo)人群進(jìn)行健康觀、價值觀和認(rèn)知教育以及保健技能培訓(xùn)
D.開展健康教育,發(fā)展個人技能
E.針對不健康行為進(jìn)行干預(yù)
A.疾病防治的健康教育
B.營養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)的健康教育
C.心理衛(wèi)生教育
D.生殖健康教育
E.安全教育
A.生活滿意度
B.應(yīng)激癥狀
C.日常生活平靜
D.健康感
E.幸福感
A.行為失調(diào)
B.應(yīng)激癥狀
C.日常生活
D.社會支持
E.使用工具的活動
最新試題
形成評價的具體內(nèi)容包括()。
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
大眾傳播常見的障礙有()。
健康教育中常用的信息傳播是()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。
依據(jù)對人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()。
計劃評價的作用可概括為()。
反映正向心理健康的指標(biāo)有()。
在實(shí)施病人健康教育時,首先要進(jìn)行()。
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是()。