問答題簡述20世紀(jì)80年代以來，西方教育心理學(xué)發(fā)展表現(xiàn)出來的主要特點。
您可能感興趣的試卷
最新試題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
題型：填空題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型：問答題
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。
題型：填空題
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項選擇題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。
題型：單項選擇題
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
結(jié)合教學(xué)實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
題型：問答題