A.教育時間
B.教育場所
C.教學(xué)方法及工具
D.教育目標(biāo)
E.教育人員
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A.自我效能理論
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
C.行為主義理論
D.行為干預(yù)理論
E.社會學(xué)習(xí)理論
F.自我學(xué)習(xí)理論
患者男，52歲，患高血壓病5年，吸煙35年，少量飲酒，喜高鹽、高脂食物。今日來院復(fù)查，測血壓152/97mmHg。
對該患者進(jìn)行健康教育時運(yùn)用的程序有（）
A.評估學(xué)習(xí)需求
B.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃
D.反饋學(xué)習(xí)結(jié)果
E.確定教育目標(biāo)
F.評價學(xué)習(xí)結(jié)果
A.定時測量血壓
B.戒煙
C.戒酒
D.飲食指導(dǎo)
E.按時服用降壓藥物
F.加強(qiáng)鍛煉
A.知識
B.態(tài)度
C.情感
D.技能
E.能力
A.知識
B.態(tài)度
C.情感
D.技能
E.能力
最新試題
對患者的教育包括（）
人類行為可分為（）
為能讓患者成功戒煙，患者的配偶說如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚，患者為了能經(jīng)常去釣魚，就把煙戒了。這屬于（）
關(guān)于計(jì)劃實(shí)施機(jī)構(gòu)組成部分正確的是（）
健康教育中干預(yù)的內(nèi)容應(yīng)包括（）
傳播過程中，影響受者對信息的選擇性的主要干擾要素為（）
健康促進(jìn)涉及的活動領(lǐng)域包括（）
傳播具備的基本特征（）
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的（）
構(gòu)成人類行為的基本要素（）