A.學校的教育
B.父母的遺傳
C.家庭的經(jīng)濟狀況
D.意外事件
E.風俗習慣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.A型行為
B.C型行為
C.不良生活習慣
D.不良疾病行為
E.日常危害健康行為
A.掌握健康教育及相關學科的知識技能
B.設計、實施和評價健康教育項目的能力
C.熟悉資料收集方法
D.組織與協(xié)調能力
E.健康傳播能力
A.協(xié)調
B.溝通
C.倡導
D.調整衛(wèi)生服務方向
E.賦權
A.提高自身健康的過程
B.維護自身健康的過程
C.改善自身健康的過程
D.提高全社會對健康的責任感
E.改變人類生存環(huán)境
A.是指與人健康有關的信息
B.是健康傳播者傳遞的內容
C.泛指一切有關人的身體、心理、社會適應能力的知識、技術、觀念和行為模式
D.直接影響傳播效果
E.具有科學性和指導性的特點
最新試題
傳播過程中,影響受者對信息的選擇性的主要干擾要素為()
構成人類行為的基本要素()
傳播具備的基本特征()
人類行為可分為()
為能讓患者成功戒煙,患者的配偶說如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚,患者為了能經(jīng)常去釣魚,就把煙戒了。這屬于()
為了讓患者能成功戒煙,患者家屬經(jīng)常向其講述鄰居老王成功戒煙的例子,患者看到老王戒煙成功,決心把煙戒掉。這屬于()
影響評價的因素()
制定教育與組織診斷時,影響健康行為問題的因素有()
為了讓患者能成功戒煙,患者配偶說如果戒煙成功后,就不用洗碗了,患者為了逃避洗碗就選擇了戒煙。這屬于()
如果在青少年的控煙計劃中提出“通過健康促進活動的實施,創(chuàng)建無煙學校,造就不吸煙的新一代”,該目標屬于()