A.知信行模式
B.健康信念模式
C.社會認知理論
D.創(chuàng)新擴散理論
E.行為變化階段模式
你可能感興趣的試題
A.態(tài)度的改變
B.認知的提高
C.信念的改變
D.行為的轉(zhuǎn)變
E.不良習慣的改變
A.矯正對象的具體行為
B.矯正對象的內(nèi)隱行為
C.矯正對象的人格特征
D.矯正對象的心理特點
E.矯正對象可觀察的外顯行為
A.知識因素、信念因素、行為因素
B.傾向因素、促成因素、強化因素
C.化學(xué)因素、物理因素、生物因素
D.生理因素、遺傳因素、心理行為因素、自然環(huán)境、社會環(huán)境
E.不良嗜好、依賴藥物、意志薄弱、自控力差
A.單向傳播
B.雙向傳播
C.人際傳播
D.組織傳播
E.自我傳播
A.求醫(yī)行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.遵醫(yī)行為
E.日常健康行為
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最新試題
由于經(jīng)濟水平和科技水平的限制,目前我國多數(shù)企業(yè)還廣泛存在著各種有害的職業(yè)因素。通常所說的職業(yè)衛(wèi)生或職業(yè)健康問題,主要是指()
下面哪項不屬于職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的健康教育()
健康行為指導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生把學(xué)到的衛(wèi)生知識滲透到()中.
關(guān)于健康教育的目標,下列敘述錯誤的是()
制定健康教育具體目標的3個"W"包括()
紗廠女工由于長期從事輪班制工作,可出現(xiàn)疲勞、月經(jīng)不調(diào)、神經(jīng)性厭食等癥狀,這種現(xiàn)象可能是()所致.
對艾滋病病人產(chǎn)生歧視的根源在于()
可能導(dǎo)致艾滋病病毒(HIV)傳播的行為是()
下列哪項屬于職業(yè)場所健康教育評價的遠期效果指標()
衛(wèi)生部規(guī)定我國"全國高血壓日"為()