A．及時(shí)反饋
B．延時(shí)反饋
C．消極反饋
D．積極反饋
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A．桑代克
B．皮亞杰
C．布魯納
D．布魯姆
A．理解
B．識(shí)記
C．技能培養(yǎng)
D．練習(xí)
A．記憶量變
B．記憶恢復(fù)
C．記憶歪曲
D．記憶強(qiáng)化
A．生理原因
B．心理原因
C．記憶痕跡衰退
D．干擾
A．形式訓(xùn)練說
B．概括化理論
C．共同要素論
D．關(guān)系理論
最新試題
當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。
人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的（）。
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成()。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。
創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
自我意識(shí)的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識(shí)和()。