A.環(huán)境支持
B.正面教育
C.循序漸進(jìn)
D.反復(fù)鞏固
E.因人施教
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A.穩(wěn)定性
B.長(zhǎng)期性
C.鞏固性
D.強(qiáng)化性
E.激勵(lì)性
A.信息科學(xué)和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確
B.觀點(diǎn)正確和態(tài)度明了
C.數(shù)據(jù)和理論準(zhǔn)確
D.理論聯(lián)系實(shí)際
E.語(yǔ)言和材料科學(xué)
A.比兩者都高
B.比兩者都低
C.與兩者相同
D.與前者相同
E.與后者相同
A.(效果+效率)/成本
B.(成本+效率)/效果
C.(效果+速度)/成本
D.(成本+速度)/效應(yīng)
E.(效應(yīng)+速度)/成本
A.人際傳播
B.自我傳播
C.大眾傳播
D.群體傳播
E.組織傳播
最新試題
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
屬于大眾傳播傳播障礙的是()。
教育原則的思想性是()
"頭腦風(fēng)暴法"屬于健康教育培訓(xùn)方法中的哪種()
一項(xiàng)針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中,對(duì)觀察對(duì)象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間的變化的評(píng)估屬于()
"您今天感覺怎么樣?"屬于()提問
通過廣播、電視進(jìn)行的傳播活動(dòng)是()
社會(huì)動(dòng)員和社區(qū)行動(dòng)是健康促進(jìn)的()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
傳者常根據(jù)受傳者接受新信息的心理行為發(fā)展過程,制定健康傳播策略,其中"提供方法、鼓勵(lì)嘗試"屬于哪一階段()