單項(xiàng)選擇題成員之間在課堂中的相互作用和影響構(gòu)成了（）
A．課堂情境
B．課堂氣氛
C．人際關(guān)系
D．群體因素
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1.單項(xiàng)選擇題個體運(yùn)用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，使用新輸入的信息與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新知識所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識建立各種聯(lián)系指的是（）
A．新知識的獲得
B．知識的轉(zhuǎn)化
C．知識的呈現(xiàn)
D．知識的新發(fā)現(xiàn)
2.單項(xiàng)選擇題在巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)中把食物稱為（）
A．條件刺激
B．有效刺激
C．無條件刺激
D．中性刺激
3.單項(xiàng)選擇題在智力結(jié)構(gòu)中的多種不同觀點(diǎn)中，吉爾福特主張的是（）
A．雙因素論
B．群因素論
C．層次結(jié)構(gòu)論
D．三維結(jié)構(gòu)論
4.單項(xiàng)選擇題一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用，被稱為（）
A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
最新試題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
題型：填空題
認(rèn)為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
題型：填空題
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。
題型：填空題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標(biāo)；消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為，遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。
題型：填空題