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A．態(tài)度學(xué)習(xí)遷移
B．情感遷移
C．知識(shí)與技能遷移
D．氣質(zhì)遷移
A．相似性
B．原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C．學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
D．學(xué)習(xí)環(huán)境
A.傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，現(xiàn)代理論有科學(xué)理論做支撐
B.傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的；現(xiàn)代的則是比較微觀、細(xì)致的
C.現(xiàn)代遷移研究較重視認(rèn)知特性的探討
D.傳統(tǒng)的遷移理論對(duì)遷移研究無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，現(xiàn)代遷移理論促進(jìn)了遷移研究的深化
E.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代的遷移理論
A．教師指導(dǎo)
B．學(xué)習(xí)材料特性
C．媒體來(lái)源
D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
最新試題
現(xiàn)代遷移理論中有人認(rèn)為通過(guò)（）與（），可以促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。
（）認(rèn)為心理能只有通過(guò)訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。
學(xué)習(xí)方法的遷移屬于（），具有廣泛的遷移性。
漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，叫做（）遷移。
閱讀技能的掌握有助于寫(xiě)作技能的形成，叫做（）遷移。
認(rèn)為遷移是具體的，有條件的遷移理論是（）
美國(guó)心理學(xué)家桑代克爾反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（）
認(rèn)為遷移是無(wú)條件的，自動(dòng)發(fā)生的（）
認(rèn)為兩種情境中有產(chǎn)生式的（）或重疊，則可以產(chǎn)生遷移的代表人物為
加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過(guò)來(lái)也影響著對(duì)加法的重新理解，這在心理學(xué)中叫（）。