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判斷題
在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓幼兒多進(jìn)行爆發(fā)力和耐力訓(xùn)練，以此培養(yǎng)幼兒的機(jī)體協(xié)調(diào)性。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由于處在城市中心地段，受條件的限制，無(wú)需擁有戶外活動(dòng)場(chǎng)地
答案：錯(cuò)誤
判斷題
幼兒的活動(dòng)可大致分為內(nèi)部活動(dòng)和外部活動(dòng)兩類，幼兒只有在內(nèi)部活動(dòng)中才是活動(dòng)的主體。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異，年齡越小的幼兒，教學(xué)方法越要采用游戲法、直觀法。
答案：正確
判斷題
教育必須面向每個(gè)兒童，因此在教育活動(dòng)中應(yīng)以集體活動(dòng)為主，盡量減少小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
為滿足幼兒操作需要，需要提供數(shù)量充足，形式、功能多樣的活動(dòng)區(qū)材料，這體現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)材料投放原則中的適宜性。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
烏申斯基說(shuō)：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)?！庇變航處熢谙蛴變哼M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視并很好地運(yùn)用比較法。
答案：正確
判斷題
幼兒全面發(fā)展教育包括體育、智育、德育和美育四個(gè)方面，其中智育是兒童全面教育發(fā)展的基礎(chǔ)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
幼兒園的課程內(nèi)容只要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，就可以達(dá)到內(nèi)容的時(shí)代性與豐富性。
答案：正確
判斷題
同伴交往可以為兒童提供分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，互相模仿、學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)。
答案：正確

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幼兒園美術(shù)教育中，幼兒所要學(xué)習(xí)的繪畫形式語(yǔ)言主要有線條、形狀、色彩和構(gòu)圖等。

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在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓幼兒多進(jìn)行爆發(fā)力和耐力訓(xùn)練，以此培養(yǎng)幼兒的機(jī)體協(xié)調(diào)性。

一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由于處在城市中心地段，受條件的限制，無(wú)需擁有戶外活動(dòng)場(chǎng)地

幼兒的活動(dòng)可大致分為內(nèi)部活動(dòng)和外部活動(dòng)兩類，幼兒只有在內(nèi)部活動(dòng)中才是活動(dòng)的主體。

選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異，年齡越小的幼兒，教學(xué)方法越要采用游戲法、直觀法。

教育必須面向每個(gè)兒童，因此在教育活動(dòng)中應(yīng)以集體活動(dòng)為主，盡量減少小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。

為滿足幼兒操作需要，需要提供數(shù)量充足，形式、功能多樣的活動(dòng)區(qū)材料，這體現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)材料投放原則中的適宜性。

烏申斯基說(shuō)：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)?！庇變航處熢谙蛴變哼M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視并很好地運(yùn)用比較法。

幼兒全面發(fā)展教育包括體育、智育、德育和美育四個(gè)方面，其中智育是兒童全面教育發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒園的課程內(nèi)容只要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，就可以達(dá)到內(nèi)容的時(shí)代性與豐富性。

同伴交往可以為兒童提供分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，互相模仿、學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)。

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幼兒園美術(shù)教育中，幼兒所要學(xué)習(xí)的繪畫形式語(yǔ)言主要有線條、形狀、色彩和構(gòu)圖等。

你可能感興趣的試題

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓幼兒多進(jìn)行爆發(fā)力和耐力訓(xùn)練，以此培養(yǎng)幼兒的機(jī)體協(xié)調(diào)性。

一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由于處在城市中心地段，受條件的限制，無(wú)需擁有戶外活動(dòng)場(chǎng)地

幼兒的活動(dòng)可大致分為內(nèi)部活動(dòng)和外部活動(dòng)兩類，幼兒只有在內(nèi)部活動(dòng)中才是活動(dòng)的主體。

選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異，年齡越小的幼兒，教學(xué)方法越要采用游戲法、直觀法。

教育必須面向每個(gè)兒童，因此在教育活動(dòng)中應(yīng)以集體活動(dòng)為主，盡量減少小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。

為滿足幼兒操作需要，需要提供數(shù)量充足，形式、功能多樣的活動(dòng)區(qū)材料，這體現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)材料投放原則中的適宜性。

烏申斯基說(shuō)：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)?！庇變航處熢谙蛴變哼M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視并很好地運(yùn)用比較法。

幼兒全面發(fā)展教育包括體育、智育、德育和美育四個(gè)方面，其中智育是兒童全面教育發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒園的課程內(nèi)容只要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，就可以達(dá)到內(nèi)容的時(shí)代性與豐富性。

同伴交往可以為兒童提供分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，互相模仿、學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)。

幼兒園美術(shù)教育中，幼兒所要學(xué)習(xí)的繪畫形式語(yǔ)言主要有線條、形狀、色彩和構(gòu)圖等。

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓幼兒多進(jìn)行爆發(fā)力和耐力訓(xùn)練，以此培養(yǎng)幼兒的機(jī)體協(xié)調(diào)性。

一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由于處在城市中心地段，受條件的限制，無(wú)需擁有戶外活動(dòng)場(chǎng)地

幼兒的活動(dòng)可大致分為內(nèi)部活動(dòng)和外部活動(dòng)兩類，幼兒只有在內(nèi)部活動(dòng)中才是活動(dòng)的主體。

選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異，年齡越小的幼兒，教學(xué)方法越要采用游戲法、直觀法。

教育必須面向每個(gè)兒童，因此在教育活動(dòng)中應(yīng)以集體活動(dòng)為主，盡量減少小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。

為滿足幼兒操作需要，需要提供數(shù)量充足，形式、功能多樣的活動(dòng)區(qū)材料，這體現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)材料投放原則中的適宜性。

烏申斯基說(shuō)：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)?！庇變航處熢谙蛴變哼M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視并很好地運(yùn)用比較法。

幼兒全面發(fā)展教育包括體育、智育、德育和美育四個(gè)方面，其中智育是兒童全面教育發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒園的課程內(nèi)容只要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，就可以達(dá)到內(nèi)容的時(shí)代性與豐富性。

同伴交往可以為兒童提供分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，互相模仿、學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)。