問(wèn)答題在對(duì)待問(wèn)題行為的問(wèn)題上，除采用說(shuō)服教育、行為訓(xùn)練的方法外，還可以采用如下課堂管理技巧，解決短暫性的課堂紀(jì)律問(wèn)題。
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最新試題
下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)生違反紀(jì)律的心理原因一般有四個(gè)
題型：?jiǎn)柎痤}
（）的研究表明，群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
所謂群體
題型：名詞解釋
簡(jiǎn)述群體的含義和特征。
題型：?jiǎn)柎痤}
教師在分配學(xué)生的座位時(shí)，最值得關(guān)注的是對(duì)（）的影響。
題型：填空題
課堂的三大要素包括（）、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境。
題型：填空題
所謂課堂管理
題型：名詞解釋
處罰學(xué)生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和（）等手段。
題型：填空題
影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題