A.溝通交流
B.日常生活
C.談話活動(dòng)
D.游戲活動(dòng)
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A.語言表達(dá)能力
B.語言表述行為
C.談話能力
D.講述能力
A.詞語
B.成語
C.口頭語言
D.電報(bào)式語言
A.直接法
B.談話
C.交流
D.講述
A.幼兒園教育階段目標(biāo)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.幼兒園語言教育目標(biāo)
D.幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)
A.向幼兒展示成熟的語言,擴(kuò)展詞匯量
B.體會(huì)語言藝術(shù)的美,培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能
C.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)想象力
D.為將來正式學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ)
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最新試題
()歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上,對(duì)詞匯的要求日益提高,幼兒逐漸可以串詞成句,以簡(jiǎn)單句來表達(dá)自己的思想。
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料大小材質(zhì)要符合要求,以免造成()、鉛中毒等傷害。
5-6歲幼兒能()遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
3-4歲幼兒在()下能飯前便后洗手。
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
教師可根據(jù)()和幼兒的個(gè)體差異,適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。
滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要,成人應(yīng)為幼兒提供()
老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活()的基本方法,如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
3-4歲的幼兒能()短小的兒歌或故事。
教師應(yīng)利用走平衡木,或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體()能力。