A.職業(yè)生涯發(fā)展目標不明確
B.生涯發(fā)展長期目標相互沖突
C.生涯發(fā)展短期目標沖突
D.意識缺乏
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從事基層技術工作,如果要求得不到公司滿足,立刻跳槽。
B.潛心研究技術工作,對外界變動漠然處之。
C.從事技術研究工作,同時注意提升自我的管理能力,抓住適當時,成為管理人員。
D.以上說法都不正確。
A.教育主管部門要根據宏觀經濟特征和市場需求來設置審批專業(yè),避免重復建設和不必要的內耗。
B.高校在教育管理、課程設置等方面實施相應的改革,形成自己的特色,實施畢業(yè)生就業(yè)方式多樣化。
C.大學生自身轉變就業(yè)觀念,從“精英主義就業(yè)觀”轉向“大眾化就業(yè)觀”,降低就業(yè)期望值。
D.以上說法都正確。
A.直覺法
B.推理法
C.比較法
D.經驗法
A.職業(yè)道德
B.職業(yè)意識
C.職業(yè)習慣
D.以上均是
A.學習能力
B.創(chuàng)新能力
C.實踐能力
D.閱讀能力
最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎上,確定職業(yè)發(fā)展目標,選擇職業(yè)道路,并為實現(xiàn)目標而確定實施方案及行動時間的過程。
就業(yè)信息是指對與()有關的所有信息的統(tǒng)稱。
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
根據創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
一個人“能夠干什么”指的是()