A.情緒上表現(xiàn)出擔(dān)憂、焦慮、煩躁不安
B.認(rèn)知上表現(xiàn)為注意力不集中，記憶力下降，思維僵化等
C.行為上表現(xiàn)為坐立不安、手足無措
D.身體上表現(xiàn)為頭痛、食欲下降、睡眠不好等
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A.學(xué)習(xí)是重要的
B.學(xué)以致用
C.學(xué)習(xí)是辛苦的
D.表達(dá)是重要的
A.惡和病是對問題環(huán)境的應(yīng)對
B.心理障礙源于環(huán)境對人性的扭曲
C.環(huán)境不僅僅是小環(huán)境的原生家庭，更重要的是文化、時代和周圍人的大環(huán)境
D.環(huán)境指的是文化、時代的大環(huán)境，與原生家庭無關(guān)
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心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)及集體意志。
對于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的，因為負(fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時候，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動力，同時要加強(qiáng)自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進(jìn)行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。