A、金融家
B、大商人
C、手工工場(chǎng)主
D、農(nóng)場(chǎng)主
E、銀行家
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A、伏爾泰
B、盧梭
C、孟德斯鳩
D、拿破侖
E、達(dá)芬奇
A、人人平等
B、天賦人權(quán)
C、三權(quán)分立
D、自由平等
E、民主自由
A、英法的空想社會(huì)主義
B、德意志古典哲學(xué)
C、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
D、法國(guó)古典哲學(xué)
E、中國(guó)
A、印尼爪哇人民起義
B、阿富汗人民起義
C、伊朗巴布教徒起義
D、中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
E、印度民族起義
A、《四國(guó)條約》
B、《五國(guó)海軍條約》
C、《九國(guó)公約》
D、《凡爾賽合約》
E、《馬關(guān)條約》
最新試題
閱讀“走向近代”結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖（如圖），示意圖中空格為（）
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索，下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是（）
駝鈴聲聲，歲月悠悠，昔日阿拉伯人留下的足跡，至今依舊令世人向往探尋。下列關(guān)于這個(gè)民族的說法，正確的是（）
中世紀(jì)，一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校，特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)（）
在美國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中，移民的作用體現(xiàn)為（）。
某歷史小組在討論時(shí)，內(nèi)容涉及手工工場(chǎng)逐漸轉(zhuǎn)向集中、雇傭勞動(dòng)關(guān)系不斷擴(kuò)大、富裕農(nóng)民和市民階層政治權(quán)利不斷擴(kuò)大。由此判斷，他們討論的主題是（）
世界近代科學(xué)與文化領(lǐng)域，群星璀璨，成就斐然，下列名人與其代表作搭配正確的是（）
二戰(zhàn)后，美國(guó)通過（）加強(qiáng)了對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)援助。
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容（圖）中可推導(dǎo)的信息是（）
19世紀(jì)，人口快速膨脹，馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對(duì)一部分人來說，這意味著日常飲食的一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了（）