A.從大中專院校聘請教師
B.聘請專職培訓(xùn)師
C.在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系教師
D.聘請本專業(yè)專家學(xué)者
E.從顧問公司聘請培訓(xùn)顧問
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A.企業(yè)培訓(xùn)計劃
B.培訓(xùn)人員計劃
C.課程系列計劃
D.培訓(xùn)課程計劃
E.培訓(xùn)階段計劃
A.認(rèn)知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.績效成果
A.普遍性
B.有效性
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.多樣性
E.系統(tǒng)性
A.評估指標(biāo)；
B.評估方法；
C.評估監(jiān)測；
D.評估組織；
A.簡單易行
B.需要的數(shù)據(jù)資料少
C.綜合性強(qiáng)
D.可充分利用評估者的經(jīng)驗
E.結(jié)果真實
最新試題
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)檔案管理制度中，與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含（）。
培訓(xùn)經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括（）。
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。
在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。
（）給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是（）。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。
柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。