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A.敏感性訓(xùn)練
B.角色扮演
C.決策模擬訓(xùn)練
D.決策競賽
E.輪渡任職計(jì)劃
A.從大中專院校聘請(qǐng)教師
B.聘請(qǐng)專職培訓(xùn)師
C.在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系教師
D.聘請(qǐng)本專業(yè)專家學(xué)者
E.從顧問公司聘請(qǐng)培訓(xùn)顧問
A.企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃
B.培訓(xùn)人員計(jì)劃
C.課程系列計(jì)劃
D.培訓(xùn)課程計(jì)劃
E.培訓(xùn)階段計(jì)劃
A.認(rèn)知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.績效成果
A.普遍性
B.有效性
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.多樣性
E.系統(tǒng)性
最新試題
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。
柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。
在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中，（）是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯(cuò)誤的是（）。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。
在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。