A、每一步的學習都要以“有用”為前提，使學有所用
B、學習的時候不以“未來有什么用”的訴求，而只是學好
C、為了未來有長遠的用處，學習的時候要有長遠目標
D、學習是一個漸進的過程，所以學習的時候，不能有跳躍
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A、拿到相關(guān)的學位證書
B、可以獨立講授本專業(yè)核心課程
C、可以專業(yè)地解決本領(lǐng)域的問題
D、與人交流時可以講出專業(yè)的術(shù)語
A、更好地與社會接觸增長見識
B、盡量多的學習相關(guān)知識
C、全面了解某一領(lǐng)域的知識內(nèi)容
D、建立自己專業(yè)的知識體系
A、要把KST學好
B、K是最重要的
C、S是最重要的
D、T是最重要的
A、K就是知道所做事情相關(guān)信息
B、S就是會具體的操作過程
C、S就是能夠操作以達到期望結(jié)果
D、T就是在操作中表現(xiàn)出來的特征
A、KST是可以分別獲取
B、KST往往是同時提升的
C、KST里最重要的還是S
D、T是KST里最重要的部分
最新試題
下列關(guān)于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
就業(yè)信息是指對與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是（）
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的（）社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機會。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對人熱情，愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
制作簡歷前要進行思考，做到知己知彼。
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進行的測試，也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。