A、使學(xué)習(xí)的體系性受損
B、忽略了一些“基礎(chǔ)”知識(shí)的學(xué)習(xí)
C、無法掌握本專業(yè)的思維體系
D、使學(xué)所滿足于短期應(yīng)用
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A、本領(lǐng)域的標(biāo)桿研究與人物
B、本專業(yè)的核心課程與研究方法
C、本領(lǐng)域的應(yīng)用領(lǐng)域與附加條件
D、本領(lǐng)域應(yīng)用還需要的支撐與輔助
A、主動(dòng)研究本專業(yè)的體系與結(jié)構(gòu)
B、需要考慮本專業(yè)的基礎(chǔ)性
C、更認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)
D、說明本專業(yè)有發(fā)展前景
A、每一步的學(xué)習(xí)都要以“有用”為前提，使學(xué)有所用
B、學(xué)習(xí)的時(shí)候不以“未來有什么用”的訴求，而只是學(xué)好
C、為了未來有長(zhǎng)遠(yuǎn)的用處，學(xué)習(xí)的時(shí)候要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
D、學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能有跳躍
A、拿到相關(guān)的學(xué)位證書
B、可以獨(dú)立講授本專業(yè)核心課程
C、可以專業(yè)地解決本領(lǐng)域的問題
D、與人交流時(shí)可以講出專業(yè)的術(shù)語
A、更好地與社會(huì)接觸增長(zhǎng)見識(shí)
B、盡量多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)
C、全面了解某一領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容
D、建立自己專業(yè)的知識(shí)體系
最新試題
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
就業(yè)信息是指對(duì)與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是（）
分階段面試分為（）。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）