A.個人的挫折閾
B.需要的迫切感
C.動機強度
D.身體狀況
E.自我期望
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挫折-侵犯說的三個主要觀點是（）。
①侵犯行為會給被侵犯方造成巨大挫折
②侵犯強度同目標受阻強度呈正相關(guān)
③抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預期懲罰強度呈線性關(guān)系
④如果挫折強度一定，預期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小；如果預期懲罰一定，則挫折越大，侵犯越可能發(fā)生
⑤挫折導致的不是侵犯本身，而是侵犯的情緒準備狀態(tài)即憤怒
A.①②③
B.①③⑤
C.②③⑤
D.②④⑤
E.②③④
A.伯克威茨
B.米勒
C.多拉德
D.拉皮埃爾
E.凱爾曼
有關(guān)侵犯的描述，以下看法正確的是（）。
①侵犯是由侵犯動機引起的個體有意傷害他人的行動
②侵犯由傷害行為、侵犯語言和侵犯動機三方面的因素構(gòu)成
③侵犯行為都是反社會性質(zhì)的
④侵犯動機即侵犯意圖，是侵犯行為的原因
⑤自衛(wèi)行為不屬于侵犯行為
A.①②④⑤
B.①③④⑤
C.①②③④
D.①③④
E.①④
有關(guān)挫折的描述，以下看法正確的是（）。
①挫折包括挫折情景、挫折認知和挫折反應
②遭受挫折后，人會變得非常頹廢
③挫折產(chǎn)生的原因可分為環(huán)境起因和個體起因
④侵犯行為的發(fā)生總是以挫折為條件，這是確定無疑的
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①③④
E.①③
A.存留在個體（認知主體）頭腦中的認知客體的形象，是個體適應環(huán)境的一種方式
B.印象形成的線索有三條：人的自然特征、人的社會特征和人的心理特征
C.個體首次接觸新的社會情景時總是按照個體以往印象，將情景中的人或事情進行歸類等.明確它對個體的意義，以使個體的行為等明確定向，這一過程稱為印象管理
D.印象形成的維度有評價（好一壞）、力量（強一弱）和活動（積極一消極）
E.熱情與冷漠具有中心品質(zhì)的特征
最新試題
為了控制和改變沖突的狀況，用自我防御機制來消除焦慮，這是（）。
在與兒童進行首次訪談之前，應該做好哪些準備？
個體的某種行為得到獎賞，他就會重復這種行為，指的是（）。
治療師應該從哪些方面評估與記錄來訪者的情感？（）
為什么精神病學的描述性診斷（DSM系統(tǒng)）中基于人格特質(zhì)的診斷分類體系能得到保留？
個體或群體重復獲得相同獎賞或次數(shù)越多，則該獎賞對個體的價值越小，指的是（）。
為什么在與兒童進行訪談時要詢問孩子自己怎么看待當前的問題？
對成人的首次心理咨詢訪談，如果有許多記錄需要閱讀，需要注意什么？
以下哪個問題在心理咨詢訪談中是不合理的？（）
對于認識到自己“有可能需要嘗試一下心理治療”的來訪者，我們要明白這意味著：（）