A.感覺運動階段；前運算階段；具體運算階段；形式運算階段
B.前運算階段；感覺運動階段；形式運算階段；具體運算階段
C.感覺運動階段；具體運算階段；前運算階段；形式運算階段
D.具體運算階段；感覺運動階段；前運算階段；形式運算階段
E.以上都是
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A.各階段都有它獨特的結(jié)構(gòu)，標(biāo)志著一定階段的年齡特征
B.由于各種因素，階段可以提前和推遲
C.各階段的出現(xiàn)，從低到高是有一定的次序
D.每一個階段都是形成下一個階段的必要條件
E.每個階段之間都是截然分開的
A.順應(yīng)和同化
B.順應(yīng)和平衡
C.同化和平衡
D.順應(yīng)和重新平衡
E.平衡和重新平衡
A.先天的成熟
B.后天的經(jīng)驗
C.主體的動作
D.遺傳決定
E.社會因素
A.現(xiàn)有發(fā)展水平
B.過去曾有的發(fā)展水平
C.由于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)果而形成的心理發(fā)展水平
D.在別人的幫助下，由于教學(xué)所消除的對所要解決的問題和原有活動之間的差異
E.將來所要達(dá)到的發(fā)展水平
A.心理活動的隨意功能；各種心理功能之間的關(guān)系不斷地變化、組合；心理活動的抽象概括功能；心理活動的個性化
B.心理活動的隨意功能；心理活動的抽象概括功能；各種心理功能之間的關(guān)系不斷地變化、組合；心理活動的個性化
C.心理活動的隨意功能；心理活動的個性化；心理活動的抽象概括功能；各種心理功能之間的關(guān)系不斷地變化、組合
D.心理活動的抽象概括功能；各種心理功能之間的關(guān)系不斷地變化、組合；心理活動的隨意功能；心理活動的個性化
E.心理活動的抽象概括功能；心理活動的隨意功能；心理活動的個性化；各種心理功能之間的關(guān)系不斷地變化、組合
最新試題
“如果有人受傷你會怎么做”能幫助你在精神狀態(tài)檢查中確認(rèn)來訪者以下哪一種能力？（）
由于各種原因使個體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是（）。
一位強迫癥來訪者告訴治療師，他每天不管碰到什么物品都會立刻去洗手，他覺得這個習(xí)慣十分惱人，但是如果不洗手，他認(rèn)為自己會更加焦慮。這位來訪者很可能屬于：（）
我們在進(jìn)行心理治療時難免與精神狀況不穩(wěn)定或者有暴力歷史的人來往，那么我們在準(zhǔn)備與進(jìn)行治療時應(yīng)該怎么做？（）
個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞或次數(shù)越多，則該獎賞對個體的價值越小，指的是（）。
使溝通成為一個雙向的相互過程，指的是（）。
兒童被忽視的五種形式是什么？
為什么在與兒童進(jìn)行訪談時要詢問孩子自己怎么看待當(dāng)前的問題？
為什么精神病學(xué)的描述性診斷（DSM系統(tǒng)）中基于人格特質(zhì)的診斷分類體系能得到保留？
在來訪者對咨詢員的資質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑的情況下，最好避免怎么做？怎么做比較好？