A.節(jié)制和中立
B.自由聯(lián)想
C.移情
D.解釋與重建
E.修通
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A.自戀性防御機(jī)制
B.攻擊性防御機(jī)制1
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D.神經(jīng)癥性防御機(jī)制
E.成熟防御機(jī)制
A.了解情況，澄清問(wèn)題
B.建立相互信任的治療關(guān)系
C.建立心理治療的目標(biāo)
D.制訂方案與付諸行動(dòng)
E.評(píng)估與結(jié)束
A.解釋
B.指導(dǎo)
C.忠告
D.自我暴露
A.解釋
B.指導(dǎo)
C.忠告
D.自我暴露
A.封閉式提問(wèn)
B.開(kāi)放式提問(wèn)
C.鼓勵(lì)與重復(fù)語(yǔ)句
D.簡(jiǎn)述
E.對(duì)感受的反應(yīng)
最新試題
治療師幫助來(lái)訪者注意“此時(shí)此刻”的情況，這要求治療師要（）。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是（）。
治療師要不帶價(jià)值判斷地表達(dá)對(duì)來(lái)訪者的基本尊重，接納來(lái)訪者有權(quán)產(chǎn)生自己的感受，這體現(xiàn)了個(gè)人中心療法的什么條件？（）
“怒傷肝，悲勝怒”體現(xiàn)了中國(guó)古代哪種心理治療思想（）。
治療師常常采用“如果……就會(huì)……”這一類條件語(yǔ)句，來(lái)引導(dǎo)來(lái)訪者對(duì)其思維、行為可能引出的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)識(shí)的影響性技巧是（）。
埃利斯的理性情緒療法屬于（）。
當(dāng)事者在經(jīng)過(guò)了危機(jī)后，心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平，或者高于或低于危機(jī)前水平，這個(gè)階段稱為（）。
治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍，改變的產(chǎn)生需要來(lái)訪者自身的努力（）。
由組員自由發(fā)揮、重?cái)?shù)量、鼓勵(lì)人人參與的技術(shù)叫做（）。
在治療過(guò)程中，患者對(duì)治療師既客氣又不信任，認(rèn)為治療師在鄙視自己，這屬于（）。