A.5月12日
B.5月15日
C.5月25日
D.5月26日
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)向、情緒不穩(wěn)定
B.內(nèi)向、情緒穩(wěn)定
C.外向、情緒不穩(wěn)定
D.外向、情緒穩(wěn)定
A.登門檻效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.近因效應(yīng)
D.推銷效應(yīng)
A.知覺
B.意識(shí)
C.感覺
D.注意
A.策略性知識(shí)
B.常識(shí)性知識(shí)
C.陳述性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
A.近因效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.鄰近效應(yīng)
D.光環(huán)效應(yīng)
最新試題
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識(shí)，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識(shí)。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步，因此學(xué)會(huì)自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
測(cè)謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。