A.選拔提升
B.學(xué)習(xí)交流
C.激勵評價
D.促進(jìn)發(fā)展考題預(yù)測
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A.評價內(nèi)容綜合化
B.評價方式多樣化
C.評價方法專門化
D.關(guān)注發(fā)展過程
A.注重對學(xué)生成績的評價
B.重視家長的單向評價
C.采用多種評價方式評價學(xué)生
D.使用末尾淘汰制來進(jìn)行評價
A.促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展
B.形成新的教育評價制度
C.淡化甄別與選拔的功能
D.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念
A.選拔提升
B.學(xué)習(xí)交流
C.激勵評價
D.促進(jìn)發(fā)展考題預(yù)測
A.準(zhǔn)備階段
B.實施階段
C.評價階段
D.調(diào)整階段
A.對學(xué)生的評價
B.對教師的評價
C.對課程教材的評價
D.對領(lǐng)導(dǎo)的評價
A.提拔適合于教學(xué)的學(xué)生
B.培養(yǎng)拔尖人才
C.形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)
D.優(yōu)勝劣汰，適者生存
依據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對課程評價的建議，思想品德課程評價實施的要求是（）。
①評價要客觀、公正
②評價不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過程
③要重視學(xué)生、教師和家長在評價過程中的作用
④設(shè)計思想品德課程評價方案時必須以課程標(biāo)準(zhǔn)的評價目標(biāo)與評價實施要求為依據(jù)
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②④
A.要關(guān)注學(xué)生個體差異
B.突出自我評價
C.堅持把知識、能力教育放在首位
D.創(chuàng)造民主、平等和溫馨的氛圍
最新試題
教學(xué)評價的對象不包括（）。
在新課程背景下，教育評價的根本目的是（）。
思想品德課教學(xué)評價的根本目的是（）。
關(guān)于思想品德課程教學(xué)評價中應(yīng)該注意的問題，下列表述不正確的是（）。
簡要評述材料中的教學(xué)評價的方式。
下列對新課程指導(dǎo)下思想品德課教學(xué)評價的理念理解錯誤的是（）。
教學(xué)評價的指導(dǎo)思想應(yīng)該是（）。
對思想品德課堂進(jìn)行評價時，我們應(yīng)該（）。
依據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對課程評價的建議，思想品德課程評價實施的要求是（）。①評價要客觀、公正②評價不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過程③要重視學(xué)生、教師和家長在評價過程中的作用④設(shè)計思想品德課程評價方案時必須以課程標(biāo)準(zhǔn)的評價目標(biāo)與評價實施要求為依據(jù)
思想品德課程教學(xué)評價的基本程序不包括（）。